https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeFmfTu4rJJvwFWfhfmzcJ_nofpxZcLwjGNXGs28i3M8wuQDg/viewform?usp=sf_link

Opgave 2 dag 4 Undervisnings differentiering ved hjælp af Screen o matic

https://youtu.be/jZZHcHZ6z-Y?hd=1

lektions dag 4 opgave 1 :skriv om undervisnings differentiering i bloggen

Skriv i jeres blog om hvad I umiddelbart finder relevant i
forbindelse med undervisningsdifferentiering.

Hvilke erfaringer har du allerede?

Har du hørt om andre der bruger det?

Hvad ville være godt i din undervisning og hvordan vil du gøre det?

Hvordan mener du teorien passer på dine egne erfaringer? 

Relevans:  Jeg mener i høj grad at undervisnings differentiering er relevant og jeg mener at det er vigtigt at udfordre eleven mest muligt på det niveau han er på.Således at han får mest mulig udbytte af undervisningen.

Erfaringer: Mine erfaringer med undervisnings differentiering er at det styrker motivationen hos eleverne j højner niveauet  

Hvad andre bruger jeg tror at det er almindeligt udbredt og implementeret i de flestes undervisning

Hvad ville være godt at gøre i undervisningen:
 udbredelse af flere digitale løsninger der er nemme at anvende på bruger niveau

Hvad med teorien:
Wolfgang Klafki´s  teori om indre differentiering falder fint i tråd med mine erfaringer og min undervisning´s didaktik  
særli han´s ide om aspekter synes jeg er god

En lille forsøgs video med min medstuderende Per Møller

Padlet fra gruppen: Per,Jakop;Thomas og Flemming

Digitale Teknologier

digitale teknolhttps://youtu.be/WSCbS5VnjuY

Case opgave

En læringsteoretisk problemstilling ¨

Vælg en case (situation) fra din dagligdag:

Jeg er underviser på en erhvervsskole, jeg underviser på auto grundforløb GF2  

min problem stilling i min case, omhandler et emne  jeg har brugt i tidligere opgaver på Metropol:
 Hvordan får jeg skabt bedre transfer i undervisningen. Mellem teori og praksis,   

beskriv casen: problem:
 Efter en teoretisk eller praktisk  gennemgang af en    forestående opgave i værkstedet. Det være sig en måle opgave, på en bil eller motor. Oplever jeg at nogle elever er usikre, eller mangler forståelse for hvordan de skal gribe opgaven an. Det giver sig udslag i at eleven har andre gøremål f.eks. han vil gerne ud og ryge, på toilettet eller bare snakke med de andre i stedet for at gå i gang 

  

hvad vil du undersøge
Hvordan? kan vi ved hjælp af Digitale teknologier, skabe en bedre forståelse for eleverne således at der opstår en bedre transfer i undervisningen mellem teori og praksis 

Hvilke Digitale teknologier vil jeg anvende i undervisningen

Hvorfor er det netop disse teknologier der er gode til at løse min problem stilling ?

Kan jeg ? ved at implementere digitale teknologier/ platforme, barkoder med videoer eller andre digitale hjælpemidler måske hjælpe eleverne til en bedre forståelse af de opgaver der bliver stillet dem